Владимир Тарасов

 Владимир Константинович Тарасов - бизнес-тренер, автор книг по менеджменту, разработчик деловых игр и тренингов, основатель и руководитель первой школы бизнеса на территории бывшего Советского Союза — Таллинской школы менеджеров.

Известен как основоположник нового направления в менеджменте — искусства управленческой борьбы, автор и разработчик оценочной технологии руководителей и специалистов (СААРС), деловых игр и тренингов, получивших широкое распространение в Белоруссии, Украине, России, Казахстане, Молдавии, Германии, Израиле, США и других странах, обучающих технологий «Бизнес-лагерь» (1984 год), «Управленческий поединок» (1986 год) и другие.

Автор ряда книг по менеджменту, в том числе четырёх бестселлеров:
- «Технология жизни: Книга для героев»,
- «Искусство управленческой борьбы»,
- «Философские рассказы для детей от 6 до 60 лет. Романтические истории. Опыт обычной жизни»,
- «Социальные технологии Таллиннской школы менеджеров. Опыт успешного использования в бизнесе, менеджменте и частной жизни».

На какой ступени управленческого искусства находитесь вы?

Существует 8 СТУПЕНЕЙ управленческого искусства: НА ПЕРВОЙ менеджер освобождается от необходимости доказывать или отвоевывать свое право управлять, а НА ВОСЬМОЙ – вовсе нет необходимости иметь какой-либо контакт с подчиненными.

Программа тренинга позволит сократить рабочее время владельца, увеличить прибыль и масштабы бизнеса. Бизнес-процессы ускорятся в 2-3 раза. Вы занимаетесь только стратегией, имея полный контроль над бизнесом. 

• Программа тренинга:
  
  1. СТУПЕНЬ - Прямое управление.
  Результат первой ступени: руководитель перестает отвоевывать или доказывать свое право на управление, использует искусство персональной мотивации
  - Основные функции руководителя.
  - Семь типов подчиненных.
  - Установление порядков: мотивация и эффективность.
  - Порядок, беспорядок, дезорганизация.
  - Нарушители по своей воле и поневоле.
  - Установление упрощенного порядка.
  - Дисциплина: поддержание порядка в динамике.
  - Три способа донесения информации до подчиненных, недостатки каждого из них.
  - Контроль: надзор, контрольные точки и система контрольных точек.
  - Демотиваторы.
  - Источники нематериальной мотивации.
  - Поощрение и наказание: моральное, административное, материальное.
  
  2.  СТУПЕНЬ - Переход к управлению ролями и децентрализации.
  Результат второй ступени: руководитель освобождается от проблемы загрузки подчиненных, умеет делегировать и управлять на обезличенном уровне.
  - Проблема загрузки подчиненных и перегрузки руководителя.
  - Организационно-распорядительная документация (ОРД) как отдельный проект.
  - Условия успешности внедрения изменений.
  - Децентрализация.
  
  3.  СТУПЕНЬ - Переход к стандартизации и системному управлению.
  Результат третьей ступени: руководитель не организует вручную выполнение приказов и распоряжений, переходит на систематизированное управление и менеджмент на командном уровне.
  - Проблема организации работ по выполнению приказов.
  - От приказов к командам.
  - Этапы перехода к стандартизации.
  - Типы стандартизации и уместность их применения.
  - Система рационального управления.
  - Переход к систематизированному управлению.
  
  4.  СТУПЕНЬ - Переход к управлению на основе ценностей.
  Результат четвертой ступени: руководитель перестает отдавать приказы и распоряжения, переходит к управлению на иррациональном уровне.
  - Основные проблемы рационального управления.
  - Руководитель «как гром: ясно, что ударит, а кого и когда, непредсказуемо».
  - Переход от приказов к просьбам.
  - Персонифицированная, рациональная и иррациональная реакция.
  - Как задавать ценности.
  - Условия перехода к управлению на основе ценностей.
  
  5.  СТУПЕНЬ - Выход из системы управления.
  Результат пятой ступени: руководитель выходит из системы управления, не использует инициативные повествовательные обращения к подчиненным и переходит на вопросительные. Менеджмент на познавательном уровне.
  - Причины выхода за рамки социальной структуры.
  - Внимание к мелочам и деталям.
  - Искусство задавания вопросов.
  - Технология и условия выхода из системы управления.
  
  6.  СТУПЕНЬ - Уровень учителя.
  Результат шестой ступени: руководитель переходит в «запросный режим» и использует ответы для менеджмента на дистантном уровне.
  - Искусство ответов на вопросы
  - Переход к роли учителя
  
  7.  СТУПЕНЬ - Лидерский уровень управления.
  Результат седьмой ступени: руководитель реагирует на предложения подчиненных принятием или отвержением, овладевает искусством менеджмента на акцептационном уровне.
  - Акцептирование картины мира
  - Ответы на закрытые вопросы
  
  8.  СТУПЕНЬ – Об идеальном руководителе известно одно… — что он есть.
  Результат восьмой ступени: руководитель освобождается от контакта с подчиненными, применяет искусство менеджмента на метафорическом уровне.
  - Руководитель как земная ось
  - Мифы о руководителе.